EN
Tá leabhair pictiúir i lár na n-ionchur ógaíochta, ag obair mar doras idir an domhan imighe agus na cluaisíní tosaithe de léitheoireacht. Téad briosa agus scéalta simplí glanann súil le gach páiste óg agus cuireann cúnamh árda faoi leith ar a chéimhneacha agus a n-aigne. Gach uair a athraíonn an leathanach, téann focal nua, smaointe agus fiacha cultúracha difriúla isteach, é sin an fáth go dtiocfaidh grá don scoláire orthu.
Bunús amháin den scoth leis na leabhair seo ná an modh ar a dtógann siad comhrá agus scileanna éisteachta. Mar thoradh ar gur chóir na pictiúir le páistí, cluinnidís iomránacht fíor-ábhar sna focail agus na seantions roimh a bheith in ann léamh go tréan. Tá nasc díreach idir imeartha teanga luachmhar thosaigh agus grádaithe níos láidre faoi dheireadh. Is féidir le múinteoirí a chur chun cinn trí eolas a fhiafraí de pháistí cad atá tar éis teacht, gan iad a chur isteach orthu nó a chur i gcás cúramach, agus bíonn na himithe beaga seo ag cur síneadh ar scileanna smaointeoireachta críticiúil agus habseas comhrá níos furasta.
Déanann leabhair pictiúir níos mó ná a ndéantar uaireanta; is gnáth-cheisteoirí iad don scéal; tá siad mar shagartíocht tiomanta don foghlaim sóisialach-agus-émiseach. Tá stairc mór scéalta ag tabhairt faoi chúinsích, méin-chomhrá, nó réiteach difríochtaí, ag tabhairt spás domhanach do pháistí a fheiceáil conas atá siad ag feabhsú agus conas atá daoine eile freisin. Nuair a n-oscailtear dó pháiste a chur i gcomhrá le héinne nó fiachán brónach, bíonn léarscáil faoi míneolaíocht, forbearthacht, agus oibre timpeallach ag titim isteach gan aon chaoi. Tá an tirim éagsúla seo ag déanamh an léamh níos saibhir agus ag bunú na n-eolais sóisialaí a théann i gcás páistí agus measfhorbairt.
Faoi láthair agus níos faide ná fíoréifeacht nó focail, tabhair ar chumas leabhar pictiúr an méid sin freastal ar an gcéim. Tosaíonn an obair trí pictiúir briomhar a fheiceáil i gcomhthéacs na n-eagraí simplí, ag cúlraíocht do pháistí chun cúigreacht a chruthú idir dhá rud, mar sin táthar níos tapa ag tuigint. Tascanna iontacha cosúil leis an ábhar a athnarráidh, comhrá faoi duilleog, nó cinntiú cad is féidir le rá in aghaidh, chun cuimhnightheacht a mhealladh agus lámha beaga a chur chun cinn. Tabharfaidh siad freisin léargas ar mhéadaithe difriúla - imeartha, gravity, seasa - trí phictiúir simplí agus focal simplí, mar sin ní bheidh an stofa riamh in éineacht leo.
Ag feiceáil go ceann amach, beidh leabhar pictiúr fós ag cúlraíocht sa chroí den ranganna óga. Dlíodh daoine oideachais anois scéalta a shuíomh a thagann i gcomhthéacs gach dath gruaige pháiste, struchtúr teaghlaigh agus smaointe laethúla, ag taispeáint conas is féidir le brionglóid a bheith iontach leathan agus fáilte roimh gach duine. Nuair a léann páistí leabhair a bhfuil siad ag breathnú nó ag fíordheimhniú ar a saol féin, bíonn siad níos tapa ag socrú agus labhairt níos mó, eolas gur chóir a scéal a chur i gcás. Ar an gcéad am, scéalta digiteacha a thapann agus a théann síneadh suas ag glacadh le lámha beaga chun brú, síneadh agus stiúradh na gníomhartha, ag déanamh de scéalúchán go dtiocfadh sé mar phlé.
Mar sin, ní thagann leabhair pictiúir amháin chun cailleadh agus scéalta gairid; cinntíonn siad go ndéanann bheairt beaga a labhairt i gcás fuaimeanna, cabhróidh le meastachán móra dul isteach go slán, agus tabharfaidh dóibh brionglóid a fhorbairt ar fad. Mar a dhéanann na cúrsaí oideachais earrach an leabhar nua seo a chur chun cinn, bíonn an méid is mó againn ag feabhsú an eangach, an chomhfhios agus an t-áthas ar pháipéar.
Tá scoileanna ag breathnú níos mícheart ar leabhair pictiúir a bhfuil charachtar agus cultúr ón domhan uile acu. Is éard atá ag oideachasóirí mar sin nach gcuireann an léamh scéalta faoi mhac léinn a fheicfidh síos ar a gcuid féin agus a chuid eile, ach bíonn sé ag cur cumas agus neart níos mó orthu. Ar an gcéad amhrán, tá teicneolaíocht nua ag fás agus tá an-cumas ag foillseoirí cluichí, fuinneamh agus phictiúir a chur leis scéalta simplí, mar sin bíonn leabhair níos saor agus níos mór le húsáid ag mic léinn laistigh den domhan.