EN
A képeskönyvek a kiskorú tanulás közepén helyezkednek el, mint egy ajtó, amely a képzeletes világ és az olvasás első építőkövei között ingadozik. Világos képek és egyszerű történetek felhívják a fiatal gyermek figyelmét, és csendesen rábízzák agyukat és érzéseit, hogy nőjenek. Minden oldal fordulata új szavakkal, ötletekkel, sőt más kultúrák pár részével jön, amiért tanárok őrizik őket.
Ezeknek a könyveknek egy világos előnye, hogy úgy bámulatosan fejlesztik a beszélgetési és hallgatási készségeket. Mivel a képek olyan meghatók, gyerekek számára, hogy sokféle szavakat és mondatokat hallhatnak még abban az időszakban, mielőtt egyedül olvasni tanulnának. Ez a korai, nyelvileg gazdag játszerek közvetlen kapcsolatban állnak a későbbi jobb osztályzatokkal. A tanárok el tudják életezni a történetet, ha megkérdezik a gyerekeket, hogy mit várhatunk a következőből, engedik nekik, hogy csodálkozzanak vagy suttogjanak, és ezek a kis lépések beillesztenek kritikus gondolkodást és könnyebb párbeszéd-i szokásokat.
A képregények sokkal többet tesznek, mint hogy töltsék ki a mesézési időt; csendes útmutatók a társadalmi-érzelmi tanuláshoz. Sok mesében barátság, empátia vagy viták rendezése van a témakörök között, amelyek biztosítanak egy biztonságos helyet ahhoz, hogy a gyerekek felismerjék, hogyan éreznek maguk, és hogyan érzik mások is. Amikor egy gyermek összekapcsolódik egy hősövel vagy akár egy morcos állattenivel, a tanulságok a kedvesség, a türelmetlenség és a csapatmunka iránt majdnem észrevétlenül szűren be. Az érzelmi vonzalom gazdagabbá teszi a olvasást, és építja azt a társadalmi tapasztalatot, amelyet a gyerekek növekedés során igényelnek.
Azt túllépve, hogy érzelem- és szószinten is hatnak, a képeskönyvek a ceruza is kiakadást adnak. A világos művészi stílus és a egyszerű mondatok kombinációja ösztönösen összefüggéseket teremt a gyerekek számára, amelyek segítenek gyorsabban megérteni. A történet újratárás, az oldalról való beszélgetés vagy a történet következő részének megsejtése ilyen módon mélyebbre emeli a memóriát, miközben elfoglalja a kis kezeket. Ezen felül bonyolult fogalmakat, mint például a játék, a gravitáció, vagy a seasons-t egyszerű képek és szavak segítségével bemutatják, így a anyag mindig elérhetőnek tűnik.
Holnapra nézve, a képeskönyvek továbbra is a kisgyermekkorosztályok központjában lesznek. A tanárok most olyan történeteket keresnek, amelyek tükrözik minden gyerek bőrszínét, családi szerkezetét és naponta bekövetkező kalandjait, amivel megmutatják, milyen széleskörű és üdvözlő lehet egy könyvtár. Amikor a gyermekek olyan könyveket olvasnak, amelyek hasonlítanak saját életükre vagy érzik úgy, hogy az önként megszólalnak és gyorsabban helyezkednek el, tudva, hogy történetük számít. Ugyanakkor, a nyomható, forgódigitális történetek meghívják a kis kezeket, hogy nyomjanak, gördüljenek és irányítsanak a történetet, így az olvasás játékként érezhető.
Tehát a képeskönyvek többek lesznek, mint szép művészi alkotások és gyors történetek; segítenek a kis ajkaknak a beszéd megszerezésében, segítik abban, hogy a nagy érzelemek biztonságosan felmerüljenek, és adnak állandó gyakorlatot a növekvő agyaknak a gondolkodás terén. Amíg tanárok folyton emelik ezeket a fényes oldalakat, az korai oktatás csak több képet zárhat be a fantáziába, a barátságossága és a könyvek iránti egyszerű örömben.
A iskolák mostantól figyelmesebben bámulják a képeskönyveket, amelyek karaktereket és kultúrákat mutognak világszerte. A tanároknak tudomásuk van arról, hogy a történetek olvasása, ahol a gyerekek magukat látják – és másokkal találkoznak – bizalmat ad a fiatal olvasóknak és egy nagyobb életképet nyújt nekik. Ugyanakkor a növekvő technológia lehetővé teszi a kiadók számára, hogy videókat, hangokat és érinthető elemeket vegyenek hozzá egyszerű történetoldalakhoz, hogy így a mai digitális gyerekek élénken érezzék a könyveket, és nehéz lehúzni őket tőlük.